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校企合作:智能制造到底需要什么样的人才?

作者:www.cechina.cn2018.03.14阅读 6681

        党的十九大报告提出完善职业教育和培训体系,深化产教融合,加强校企合作的战略方针,为当前职业教育改革发展指明了方向、明确了任务。为贯彻落实十九大精神,天津机电职业技术学院于3月1日举办了中层干部培训班,特邀三位天津市知名企业家到场共同分享。宜科总经理张鑫先生受邀出席此次活动并发表演讲。
 
        张鑫在分享中指出,中国企业的转型升级需要越来越多的隐形冠军。当前中国的许多产业往往大而不强,核心技术、关键部件和产品材料等大部分资源垄断在国外的隐形冠军手中。对德国而言,他们拥有全世界三分之一的隐形冠军,可见其实力相当雄厚。
        张鑫先生早年曾赴德国留学,在深耕工业制造领域的20余年来的职业生涯中一直保持与德国的深度联系与合作,因此他对德国领先的技术水平及教育模式深有感触。在他看来,德国工业技术领先的很重要的原因在于“职业教育的支撑作用”。他进一步解释称,“职业教育培养的不仅仅是有动手能力的工匠,更是具有创新能力和批判性思维的工匠。只有‘手’‘脑’结合,才能跟得上时代的发展,成为一名合格的工匠。”
        此外,张鑫还就其经营制造型企业的经验体会提出了对“智能制造需要什么样的人才”的思考。他表示www.cechina.cn,智能制造需要三个层次的人才,即企业决策者、大项目经理和运维人才。从培养运维人才入手控制工程网版权所有,其中一些会成长为一线主管或骨干工程师,少数人成长为大项目经理,甚至是企业决策者。具体而言,制造型企业的人才招聘和人才培养难点通常集中于生产主管、工艺工程师、过程质量工程师、自动化+信息化工程师等重要岗位,他面试过的相关岗位应聘者大多没有全局观,不能站在总经理的角度看问题控制工程网版权所有,而领导力的缺失恰恰是阻碍其职业发展的重要因素。
        大学阶段是世界观、人生观形成的重要阶段,因此学生的素质培养和技能培养同等重要。张鑫先生建议职业院校根据企业需求设立自动化+信息化等相关专业,并且要注重对学生的思考能力、学习能力以及领导力的培养,在向企业输送优秀人才的同时控制工程网版权所有,为学生未来的职业发展保驾护航。
 
        活动结束后,天津机电职业技术学院的领导干部纷纷表示收获颇多CONTROL ENGINEERING China版权所有,几位企业家的分享让教育教学工作的方向更具针对性、实践性。
        以企业需求为导向,以智能制造技术为纽带,只有坚持走产教融合、校企合作的道路,才能完成为中国制造2025培养更多复合型技术人才的历史重任。      
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